Programa “Parque na Escola e Escola no Parque” PARQUE NA ESCOLA E ESCOLA NO PARQUE A Prefeitura de Sorocaba, por meio da Secretaria do Meio Ambiente e Sustentabilidade (SEMA) oferece o projeto “Escola no Parque e Parque na Escola” com atividades nos Parques Municipais de Sorocaba, através de atendimento lúdico educativo a alunos do Ensino Fundamental I e Fundamental II e demais grupos de interesse, com a tradicional Visita Monitorada agora na versão online, totalmente adaptada para o momento onde as escolas estão em aulas virtuais. O projeto permite que os alunos visitem o parque de forma virtual ao vivo (live), preservando a interatividade da experiência de uma vivência em um parque, conhecendo toda a história, animais e vegetação local, além de complementar os estudos desenvolvidos na grade curricular de forma lúdica e interativa. Com o objetivo de conhecer a rica biodiversidade que a cidade de Sorocaba possui, encontrada em ambientes terrestres e aquáticos, nas áreas particulares e públicas, como os Parques e os elementos responsáveis pela sua manutenção (conservação dos recursos hídricos e das áreas verdes) visando promover a sensibilização sobre esta temática e ações individuais e coletivas em prol da conservação. As escolas agendarão as atividades desse programa, a partir de 1º de junho de 2021, de acordo com a agenda de cada parque apresentadas na tabela a baixo: Os agendamentos serão realizados através do formulário digital disponível no link: http://bit.ly/parquenaescola TEMAS DE CADA PARQUE Dois roteiros de cada parque serão disponibilizados, recomendados aos alunos do Ensino Fundamental I o Parque da Biquinha e o Parque da Água Vermelha. E para os alunos do Ensino Fundamental II o Parque Jardim Botânico “Irmãos Villas-Bôas”. o Parque Zoológico Quinzinho de Barros atende os dois tipos de público. Parque da Biquinha 1 – “Conhecendo o Parque da Biquinha” Atividade monitorada, nas principais trilhas do parque, apresentação da história do parque, o parque como refúgio da biodiversidade, a nascente que dá nome ao parque, ciclo da água, vegetação local incluindo as principais árvores, aves e outros pequenos animais. 2 – “Cultura Indígena” Atividade monitorada, com apresentação de peças e utensílios indígenas, enaltecendo a importância da cultura desses povos através da música, dança, alimentação, pintura etc. e sua relação com o cuidado ao meio ambiente, seguido por uma caminhada pelas trilhas do parque até as árvores Urucum e Jenipapo para apresentação dos frutos utilizados na pintura indígena. Parque da Água Vermelha 1 – “De olho na água” A live trabalha a importância da conservação dos recursos hídricos para a manutenção da biodiversidade (animal, vegetal e humana) identificando ações individuais e coletivas em prol da conservação deste recurso. Apresentando o Parque da Água Vermelha, conhecer o caminho da água: da nascente até o Rio, identificando a biodiversidade aquática (animal e vegetal) do parque, ressaltando as principais características, adaptações, curiosidades e interações, reconhecer a função e importância da mata ciliar na proteção e assoreamento. 2 – “Olha o passarinho?” A atividade incentiva o olhar para a observação de aves e fomentar ações para manutenção e a ampliação das áreas verdes, com Dicas para ser um observador de aves para observar aves no “seu pedaço” (a olho nu ou com binóculo) através da observação e reconhecimento dos vestígios,diretos e indiretos das aves (ninhos e penas), identificação das aves pelo som, através de playback. Conhecer algumas aves que moram no Parque e seus ambientes, suas principais características, adaptações, curiosidades e interações com o ambiente, além de identificar ações individuais e coletivas em prol da sua conservação e ampliação das áreas verdes Parque Zoológico Quinzinho de Barros 1 – “Conhecendo os bastidores do ZOO” Através desta visita os participantes terão a oportunidade de conhecer um pouco da rotina dos funcionários do parque, conhecendo o Setor de Nutrição (responsável por elaborar e garantir que os animais recebem uma alimentação balanceada e de acordo com as necessidades de cada espécie) e o Setor de Biologia e Veterinária (importante setor do Zoológico e que é o responsável por garantir a saúde e o bem-estar dos animais do Zoo). Além dos bastidores do zoo os participantes visitarão 3 animais que são símbolos da fauna brasileira: a anta, o muriqui-do-sul e o urubu-rei. O objetivo principal desta visita é mostrar aos participantes que o Zoo não é somente um espaço de lazer, mas sim, que desempenha outras quatro importantes funções para a sociedade: BEM-ESTAR animal, EDUCAÇÃO para conservação da natureza, CONSERVAÇÃO de espécies e PESQUISA para conservação 2 – “Conhecendo o Museu de Zoologia” Através desta visita os participantes “entrarão” no Museu de Zoologia do Zoo de Sorocaba e conhecerão mais de perto seu acervo, composto por peças biológicas e animais taxidermizados (“empalhados”). Inaugurado em 1988, o museu conta com cerca de 1000 peças biológicas, dentre elas os famosos animais taxidermizados (popularmente conhecidos como “empalhados”), além de crânios, esqueletos, animais conservados em álcool, penas, bicos etc. Além do museu de zoologia os participantes visitarão 3 animais que são símbolos da fauna brasileira: o tamanduá-bandeira, lobo-guará, e a onça-parda. O intuito da atividade é permitir que os participantes tenham acesso a um rico material biológico, podendo ver de perto diversas características de diferentes espécies de animais. De forma similar ao outro tema, nesta visita os participantes também aprenderão que o Zoo não é somente um espaço de lazer, mas sim, que desempenha outras quatro importantes funções para a sociedade: BEM-ESTAR animal, EDUCAÇÃO para conservação da natureza, CONSERVAÇÃO de espécies e PESQUISA para conservação Jardim Botânico “Irmãos Villas-Bôas” 1 – “O que são Jardins Botânicos?” Os participantes conhecerão um pouco da história dos primeiros Jardins Botânicos que surgiram no mundo e entenderão como eles foram evoluindo ao longo do tempo até se tornarem essas instituições comprometidas com a conservação da biodiversidade. Durante a visita, os participantes acompanharão a equipe do Jardim que, além de contar um pouco da história dos Jardins Botânicos, apresentará algumas das atrações do espaço, como o jardim de plantas medicinais, o palacete de cristal, o orquidário e o meliponário. Os participantes poderão também conhecer um pouco do trabalho que é realizado nos bastidores, como o registro das plantas da coleção do JBSO e o herbário. Espera-se que, com essa visita, os participantes compreendam a importância que os Jardins Botânicos tiveram ao longo da história e reflitam sobre a importância da Botânica e da necessidade da conservação das espécies. 2 – “Planta precisa de água e água precisa de planta” Os participantes serão apresentados às plantas que vivem em ambientes muitos diferentes umas das outras, especialmente quanto a disponibilidade de água, como por exemplo, plantas que vivem em ambientes aquáticos e plantas que vivem no deserto. Assim, eles poderão conhecer algumas adaptações que permitem que elas vivam nessas diferentes condições. Além disso, aprenderão que as plantas também podem contribuir com a oferta de água de uma região, graças a transpiração, e protegem os mananciais, através das matas ciliares. Assim, nesta visita, espera-se despertar o interesse dos participantes pelo estudo das plantas e sensibilizá-los para a importância da conservação das áreas verdes. Dias de agendamento ESCOLAS MUNICIPAIS Junho: 8 a 11/ 22 a 25 Julho: 6 a 9/ 20 a 23 Agosto: 3 a 6/ 17 a 20 e 31 ESCOLAS ESTADUAIS Junho: 1 a 4/ 15 a 18/ 29 e 30 Julho: 1 e 2/ 13 a 16/ 26 a 29 Agosto: 10 a 13/ 24 a 27 PARA REALIZAR AGENDAMENTO DA ATIVIDADE CLIQUE AQUI